”Ao ouvir o depoimento de Gabriel, o Pensador  em suas aulas de redação me veio à memória o tempo em que estudava, e tinha o mesmo tipo de aula. Gabriel, não gostava das redações com temas livre, pois tinha dificuldade em começar o tema.  Tive uma experiência muito parecida com o Gabriel:  na escola, tinha mais facilidade em escrever com os temas propostos, do que com temas livres, porém as minhas professoras sempre incentivaram a escrita e a leitura, deixando-nos apresentar nossas produções. Primeiro, cada redação era lida pelo autor; depois a professora recolhia, corrigia  e devolvia uma a uma.  Ao devolvê-las pediam que lêssemos silenciosamente com as correções e fizéssemos a sua reescrita. Em caso de dúvidas poderíamos nos dirigir à mesa para esclarecimentos . Etapas, riquíssimas, pois me sentia importante ao ler meu texto. Mais tarde, já na faculdade,  tive aula de literatura infantil, que me trazia muito prazer, pois a estratégia utilizada pela professora Jô, era muito parecida com aquela da minha infância, quebrando barreiras para a produção textual,  incentivando a leitura e o encanto por aprender a escrever".